【成績だけじゃない】冬期講習で育む「自立学習」のスキルと学習計画表の作り方
🎣 魚を与えるのではなく「魚の釣り方」を教えます
お母様方の最大の願いの一つは、「うちの子が自分で勉強できるようになってほしい」ということではないでしょうか。いつまでも親や塾が言われたことをこなすだけの「受け身の学習」では、真の学力や、社会で生き抜く力は身につきません。
小金井個人指導ゼミの冬期講習の真の目的は、成績アップの結果だけでなく、「自分で学び、成長し続ける力（自立学習力）」を身につけてもらうことです。
📝 「学習計画表」作成指導でセルフマネジメント力を養成
個別指導では、まずお子様と一緒に冬期講習全体の学習計画表を作成します。これは単なるスケジュール帳ではありません。
- 目標設定（Why）： 「なぜこの単元をやるのか」「何点取りたいのか」を明確にします。
- 作業の細分化（What）： 「数学の復習」といった曖昧な目標ではなく、「問題集のP.45〜P.50を解く」「間違い直しをする」まで具体的に落とし込みます。
- 振り返りの習慣（Check）： 毎日、計画通りにできたか、どこが難しかったかを講師と一緒に振り返ります。
このプロセスを通じて、お子様は**「自分で計画を立て、実行し、修正する」という、社会人になっても役立つセルフマネジメントスキル**を自然と習得します。
🧠 「わからない」を「わかる！」に変える質問力の訓練
もう一つの重要なスキルが「質問力」です。集団授業では、わからないことをそのままにしてしまいがちですが、個別指導では「何がわからないか」を言語化する練習を徹底します。
講師は答えをすぐに教えるのではなく、「どこまで理解できているか」を確かめる質問を投げかけ、お子様自身に**「自分の思考の過程」を振り返らせます。これにより、問題解決能力が向上し、「自分で考える習慣」**が身につきます。
冬期講習は、単に知識を詰め込むだけでなく、お子様の学習スタイルそのものを変革するチャンスです。この冬、**一生ものの「自立学習力」**を身につけ、親御様の手を離れても自分で進める力を育みましょう。
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この冬、お子様の未来を変える一歩を踏み出しましょう！
